为进一步提升学校校本研修质量，促进教师专业成长以及提高教育教学质量，9月27日上午，温州市教师教育院副院长谢作俊，综合研究室郑明义、单芬芬、陈舒宇，高中科单茹茹等专家来到温州市五十一中学，开展温州市校本研修示范校创建工作的调研与指导，学校苏德超校长、包虹副校长等陪同参与调研。

走进生动的教师课堂

专家组一行人实地参观了学校的整体环境，对学校的硬件设施和校园文化有了直观的了解。随后，调研组深入课堂进行了细致的调研，观摩了林佳宁老师执教的政治课《诉讼实现公平正义》。林佳宁老师采用学校特色的笃学单来开展课堂教学，融合了多个模块的知识，体现了大单元整体教学，此外，林老师还特别注重学生的课堂参与度，确保了教学与评价的一致性，让学生在互动中深化理解，提高课堂的实效性。

开展深度的教师座谈

校本研修是以研修的方式促进教师发展。调研组分别与学校校本研修管理者、教研组长、一线教师等展开了充分且全面的现场交流，专家们详细地询问并了解了校本研修方案的具体实施情况、教师对校本研修的认识等问题。通过面对面的交流和分析，调研组对校本研修的实施与发展有一个更为准确、清晰和全面的认识。

查阅真实的工作台账

调研组专家对照校本研修评估指标，逐一查阅了“笃学单——指向高效学习的作业设计”精品课程校本研修相关的佐证资料，全面而详细地了解本学年的研修开展情况。并针对学校校本研修台账整理工作中存在的不足，提出了详细的建议，为学校进一步做好校本研修工作指明了方向。

分享宝贵的指导意见

调研活动的最后，各位专家逐一就早上调研过程中的所见所闻，所思所想展开了细致的分享。

专家组在观摩完以笃学单为引领的课堂教学以及查阅了学校汇编成册笃学单的资料后，非常肯定以“笃学单”为核心的校本研修主题，认可学校精品课程是真实的教学过程“优化”，是真“实践”、真“研究”。同时，专家也从专业视角指出学校过程性材料中的不清晰之处，建议校本研修的材料整理应建立详实规范的模板和校本资源库。

温州市教师教育院副院长谢作俊肯定了学校的校本研修工作。他从学校做好规范性建设、具有品牌意识的示范校建设、加强院校合作三个方面提出建设性意见。

此次调研加深了老师们对校本研修内涵的理解，让校本研修管理者对校本研修课程有了新的思考，我们将一如既往地实践与探索。（温州市五十一中学  潘倩倩    温州市教师教育院 单芬芬）