日前，在温州市教师教育院高中英语师训员潘云梅老师的引领下，一场精彩纷呈、意义深远的“绿色耕耘”送培活动在泰顺县育才高中盛大举行。这场持续两天的活动聚焦英语高考说明文阅读教学策略与解题分析，吸引了全县高中英语教师齐聚一堂，共同探索提升学生英语高考说明文阅读表现的有效路径。

活动伊始，10月18日上午，来自瑞安六中的苏琳琅老师为大家带来了两节令人深思的说明文阅读教学课。其选材源自选择性必修一第五单元“Amazing Methods of Agriculture”。苏老师以现代农业图片和视频巧妙开场，瞬间抓住学生的注意力，成功激发他们对本单元主题的浓厚兴趣与强烈的探讨欲望。她循序渐进地通过设问，引导学生掌握快速浏览文章段落、获取主旨大意。在她的课堂上，学生们深入了解了滴灌技术、无土栽培和农业机械化等内容。同时，苏老师还巧妙地渗透高考阅读理解技巧，如通过一个“back-breaking” 的猜词练习，引导学生回到第一段寻找线索，使学生迅速理解古代农业与现代农业的对比，从而准确猜出单词意思。此外，苏老师精心安排的小组合作学习环节，让学生们共同探讨并完成思维导图，进一步加深学生对现代农业的深刻理解。

紧接着，潘云梅老师带来了一场极具深度的讲座《说明文阅读教学理念与设计——以选必一U5 Amazing Methods of Agriculture为例》。讲座开篇，潘老师深入阐释了说明文的基本概念，让大家对说明文这种文体有了更为清晰的认识，明确了其以分享知识、给出特定说明、传递信息或想法为主要表达方式，旨在客观地解释描述事物或告知某件事情的特点。随后，潘老师详细剖析了说明文的七种发展模式，包括因果、比较-对比、分组-分类、问题-解决办法、定义、描写、过程等。对于每种发展模式，潘老师都进行详细的解释和说明，并引导教师们以苏琳琅老师上午的上课文章为例进行剖析，使大家深刻领悟到一篇说明文往往是多种发展模式的巧妙糅合，如此方能使表达的信息更加全面、深入。接着，潘老师对选必一U5 Amazing Methods of Agriculture进行了深入分析，清晰地呈现了说明文的体裁结构和特征。最后，潘老师针对高考卷说明文的出题特点，提出极具价值的教学建议，鼓励教师在教学中引导学生关注说明文的文体特点，培养学生的阅读分析能力，如让学生定位文章主题、找出写作要点、判断发展模式、找出各段主题句并思考写作意图等。

随后，来自平阳中学的陈海明老师将讲座内容进一步延伸，带来了一堂主题为《说明文（阅读理解）解题教学实践》的精彩课程。陈海明老师以高考阅读真题文本为载体，让学生直接置身于真实的考试情境。从分析文本结构入手，这一教学方法明智且高效。说明文通常具有清晰的结构，通过引导学生分析段落主旨、篇章布局等，学生能够快速把握文章脉络和重点内容，从而在面对复杂文本时做到有条不紊地分析。在干扰项排除方面，陈老师讲解细致入微，带领学生仔细分析干扰项的设置方式，让学生学会通过核心词辨别错误选项，有效提高答题的准确率，同时培养了学生的批判性思维和逻辑推理能力。

两场精彩的课堂和一场充满智慧的讲座，让老师们收获满满。老师们以小组为单位对两节课进行了深入交流。第一天的活动在大家思维的激烈碰撞中圆满结束。

10月19日上午，罗丽红老师选用高考七选五真题进行教学，带来了一堂别开生面的公开课《说明文（七选五）解题教学实践》。罗老师以趣味游戏导入七选五题型，让学生上台做拼图游戏，活跃了开场气氛。接着引入词汇链、逻辑链和结构链的概念，为学生打开七选五解题的全新视角。在词汇链方面，指导学生关注文章中的关键词、同义词、反义词等，通过词汇的关联来确定选项；逻辑链的讲解则让学生学会分析文章的因果关系、转折关系、递进关系等，从而准确判断选项的位置；结构链的分析帮助学生把握文章的整体结构，如总分总、总分和总分分等，为选项的选择提供依据。最后的实践演练环节，让学生运用课堂上的“三链”对2024年八省联考的文本进行七选五的出题挖空。从学生的上台展示表现来看，本堂课的教学效果显著，学生们从出题者的角度对说明文七选五题型有了更深入的理解和掌握，相信在今后的七选五解题中定能将“三链”贯彻到底。

对于罗丽红老师的课，评课老师陈淑芳老师和曾而飞老师分别从教师的“教”以及学生的“学”两个不同的维度出发，对罗老师的课在教学设计、教学内容、课堂互动和教学价值等方面展开全方位、深层次的评价。陈淑芳老师从教师的教学实施层面，细致剖析罗老师在教学过程中的精妙设计与扎实内容呈现，对其引导学生的方式以及课堂互动的有效性给予高度肯定。曾而飞老师则从学生的学习体验角度，深入观察学生在课堂中的参与度、知识的吸收程度以及思维的拓展情况，充分认可罗老师课堂的价值与魅力。同时，两位评课老师还紧密结合自身丰富的教学实际，为大家带来深刻的思考。他们以敏锐的洞察力，提出了诸如师生互动该如何取舍等关键问题，引发在场老师们的深入思考。

本次活动的高潮部分，当属来自稽山中学特级教师郑春红老师的讲座《说明文命题与解题的思路》。郑老师凭借丰富的教学经验和深厚的专业素养，结合多篇具体的高考阅读真题和实例，生动形象地讲解了说明性文本的常见结构、高考说明文文本的选择理念、命题与解题的思路。郑老师新颖地引入智能出题与高考真题的对比，让教师们更加直观地了解高考命题的特点，如选项和题干语言浓缩、答案更加概括、更加注重例子的作用、思维更加发散、更全面关注语言细节、回归原文以及整体思维更重要等。最后，郑老师深入讲解框架式阅读理念，进一步提示大家要更加注重培养学生的主题定位能力、信息串联、概括和转换能力、框和词义猜测能力。郑春红老师和潘云梅老师的讲座相互补充，让在场老师从多个方位全面了解说明性文本的特点，为说明文阅读教学提供了全新的理念和设计思路。相信在这些理念和建议的指导下，说明文阅读教学将迎来新的突破，为学生的英语学习和综合素质提升奠定更加坚实的基础。

此次“绿色耕耘”送培活动为老师们提供了宝贵的学习机会，让他们对说明文的命题与解题有了更清晰的认识，也为他们提供新的教学思路和方法。老师们纷纷表示，要将此次所学融入到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（泰顺中学 吴敏丽  温州市教师教育院 潘云梅）