秋风送爽，桂花飘香。为进一步落实《新课标》理念，聚焦新教材，赋能新课堂，助力教师专业成长，日前，为期三天的市小学英语单元视域下的教材解读和教学建构培训班在洞头分院如期举行。本次培训活动内容丰富，形式多样。有同课异构、课例分析、专家讲座、小组研讨等活动。

同课异构 妙彩纷呈

同课异构是思维的火花碰撞，也是灵感的集中体现。洞头区北岙小学林萌老师和温大附校的叶扬老师带来同课异构《PEP1 Unit3 A talk》课例展示。林老师围绕教材“Pets”情境，运用核心句型“Do you like pets”“Yes,I do”“No, I don’t”展开主题教学。林老师聚焦教材，从教材情境出发，有效突破难点，又从教材走向生活，帮助学生轻松学习，正确运用所学对话，走向应用和创新。叶老师紧扣新教材主题，一步步为学生搭建语言支架：“Do you have a pet?”借助细化的checklist引导学生表演，达到以评促学的效果。在对话时，教师以问题“Why、How、What、Where”为导向，带着学生积极思考，充分理解对话，扎实掌握核心语言。两位老师的课堂各有特色。都紧扣教学目标，注重培养学生的英语素养和综合语言运动能力。相同的课题，不一样的表现形式。

第三节，温州市华和外国语学校的王珍老师带来《PEP1 Unit3 A Letters and sounds》课例展示。王老师巧妙运用TPR教学，带领学生展开Ii-Ll字母的学习。在逐步推进的语境中，感知了字母形、字母名、探索字母音，通过观察和checklist评价落实字母书写。教师结合教材图片情境，将例词融入句子语篇做听、辩析练习，最后借助“我读你拼”游戏活动落实拼读。学生学有所感、学有所得。 

接着，北岙小学的朱熠熠老师以林萌老师的课为例，作题为《新课标，新教材，新思考》的观点分享，朱老师从“新课标，新教材；新内容，新实践；新变化，新思考”三个方面详细解读了三年级新教材第三单元Amazing Animals，并分享课例《PEP1 Unit3 A talk》的设计思路和磨课心得，引起与会老师的共鸣。                      

专家引领 启智赋能

温州名师陈聪聪老师的《基于语篇结构化知识的问题链设计》的讲座让学员们进一步理解了主题引领下语篇内在的逻辑关系，从体裁到布局到内容之间的互相联系，对文本的解构和重构，再通过系统性的问题链的设计，促使学生在学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动中，不断分析和解决问题。在解决问题的过程中，能够运用学习策略，学习语言知识，发展语言技能，理解文化内涵，提升思维品质和价值判断。

瓯海区教研员丁邱邱老师以三节课为例，从教材资源的选取，语言的真实发生等方面阐述了不同课型如何聚焦核心语言的观点，为在场的学员拨开云雾。随后，丁老师以《PEP 1 Unit1 Start to read》为例，作题为《“双新”背景下Start to read板块教学思考》的讲座。从板块迭代优化和功能定位，板块文本解读和目标设计，板块教学困惑和应对策略三方面做详细阐述，以点带面，解答老师们在新教材的各类型版块中的教学疑惑。

市教师教育院小学英语师训员陈丹萍老师作题为《新课程新教材背景下如何规划小学生英语学习》的分享，她指出在“双新”背景下，每一间教室都像一个新的实验田，每一位教师都是辛勤的耕耘者。要求每位学员及时调整心态，勇于接受挑战，重视孩子们听说能力和阅读能力培养。

特级教师沈雨老师为学员们带来题为《新课标视域下的新教材语篇研读与学习设计》的精彩讲座。新课标的背景下，沈老师先从新教材的核心变化，版面变化做详细剖析。接着例举新教材歌曲版块、语音版块和项目化学习版块如何有效运用。沈老师围绕主题“如何在单元主题的驱动下设定课时主题并体现主题”，提出从教材资源研读视角做好语篇研读，并以三年级新教材第一单元B部分为例，开展卷入式研读活动，带领教师们探究新教材语篇和学习设计。

最后，陈丹萍老要求各位学员基于学生学情，研读新课标，用好新教材的课堂实践。激励老师们潜心钻研、大胆实践，开展合作、共同践行好新课标。本次活动圆满结束，但对新课标的学习还在继续，对新教材的实践任重而道远。（洞头区北岙小学 倪子婷  温州市教师教育院 陈丹萍）