秋冬之际，硕果累累，正是精研课题好时节。苍南县教师发展中心举办了为期三天的2024年立项省市课题成果打磨研修班，全县70余位在省市级课题立项的教育精英汇聚于此。

11月21日上午，举行开班仪式，苍南县教师发展中心副主任杨成钱老师对本次培训安排、培训管理和培训要求作了具体的说明。同时指出此次研修班将通过专家讲座与实战指导，力求提升教师在课题研究与成果呈现上的专业技能，推动教育科研高质量发展。

聚焦生成式人工智能与科研应用

11月21日上午，杭州电子信息职业学校高级讲师许倩倩老师针对当前热门的生成式人工智能，以《生成式人工智能与AI主流工具》为主题，围绕认识人工智能、生成式AI的教育应用意义、主流生成式AI工具分享、生成式AI的安全伦理等方面展开讲授，为学员们带来了一场精彩的专题讲座。这场讲座既激发了老师们对AI教育应用的浓厚兴趣，也引发了他们对AI技术在辅助教育教学方面的辩证思考。老师们听得津津有味，积极地参与着并用心地记录下了笔记和听讲座心得体会，做到听有所得，学有所获。

下午的讲座则更加注重生成式AI在科研领域的实际应用。许老师作为国家系统分析师、全国中职技能大赛金牌教练，在科研工作中如何应用生成式AI技术有着独特的见解。通过具体案例的剖析，她就如何在实际科研项目中有效运用生成式AI技术给出了实用的建议和指导。许老师指出，生成式AI不仅能够提高科研工作的效率和准确性，还能在数据分析、模型构建、结果预测等方面发挥重要作用。在浓厚的兴趣驱动下，学员们通过现场操作深刻认识到了生成式AI在科研工作中的巨大潜力和广阔前景。

聚焦课题论证与教学成果培育

11月23日上午，温州市教育教学研究院副院长、浙江省特级教师、正高级教师施昌魏老师开设讲座。

研修现场陈贝贝、周素琴、郭珊拉等五位学员分享了自己的课题案例，施院长通过生动的案例分析和实用的操作建议，为学员们提供了宝贵的思路和启示，赢得了在场学员的阵阵掌声。紧接着施院长以《课题实施方案论证指导》为题，为学员们带来了一场精彩纷呈的讲座。他结合自己丰富的教学经验和教研实践，深入浅出地阐述了教学成果凝练的重要性与具体路径。施院长强调，优秀的教学成果不仅源于扎实的教学实践，更离不开深入的教研探索和精准的凝练提升。

下午，研修班再次迎来高潮，施昌魏院长以《从教学、教研到教学成果凝练》为题，为学员们带来了又一场知识盛宴。施院长围绕课题实施方案的制定、论证与优化等方面，进行了全面而深入的讲解。他指出，一个科学合理的课题实施方案是课题成功的重要保障，必须注重前期调研、目标设定、方法选择、进度安排等各个环节。在讲座中，施老师还结合具体案例，详细剖析了课题实施方案中常见的问题与应对策略，为学员们提供了极具操作性的指导建议，让大家受益匪浅。

聚焦课题推进策略与研究路径

11月30日上午，温州建设小学副校长林晓敏高级教师作《以终为始：课题推进的策略与技巧》专题讲座。林老师从课题研究成果的多个提炼维度出发，包括理念、要素、空间场景、课程、策略、路径、机制、评价和资源等。通过结合国家、省、市级获奖课题的具体案例，清晰地展示了如何聚焦课题成果的提炼和创新路径。

而后三位学员分享了自己的课题案例，林老师就三个课题进行了精准分析，具体指导，给了三位学员建设性的指导意见。让学员们更加明确课题的方向和研究路径。

下午，温州中学陈只信高级教师作《定位 对话 改造：课题成果培育的培育路径——以高中历史为例》专题讲座。陈老师围绕“点燃：以课题研究打破碎片化”、“对话：从‘小历史’‘小写作’到‘文化育人’”、“改造：从‘文化育人’到拔尖创新人才的价值观教育” 三个历程，为大家分享了个人课题研究经历。从“学历案课题”到“历史写作项目”，虽然过程曲折，但坚持下来终有成果。“三个摇篮”文化育人实践研究，又展示了校园文化建设对学生成长、学校发展以及区域文化的重要意义。通过构建理念体系、行动路径等，实现了文化传承与创新，探索出了教育科研与文化育人之路。陈老师的讲座让学员们看到了课题成果培育的艰辛与成就，也让大家知道教育科研与文化育人之路需要不断探索和创新。

在课题打磨研修班上，学员们深入领会了“教与研应并行，学与思当并进”的理念精髓。本次研修活动紧密围绕科学性、创新性和实践性的核心要求，展开了一系列富有成效的研讨与实践。苍南县教师发展中心杨老师提出的“科研梦”不仅是对学员们的殷切期待，更激发了每位参训者的内在动力。梦想是前行的灯塔，也许在某个不经意的时刻，便能照亮成功的彼岸。通过本次研修，学员们不仅提升了科研能力，更加坚定了实现“科研梦”的信心与决心。（苍南县教师发展中心供稿）