为加快义务教育优质均衡发展，促进城乡教育一体化，有效整合教学资源，全面提升教育教学质量，温州市小学科学“绿色耕耘”送培永嘉活动走进永嘉县桥头镇中心小学。

首先由桥头镇中心小学副校长潘淑霞致辞，潘校长对各位名优教师表示热烈欢迎，并阐述了学校在科学教育方面的现状与成绩，希望广大青年教师充分利用一切学习机会提升自我，更好地服务于学生的全面发展。

活动伊始，由吴敌老师执教六年级上册《电和磁》。上课之前吴老师用一个魔术筒的小魔术激发了学生的好奇心，引出了本节课的主题，引导学生思考探索电与磁的方法，通过“重演”科学史上著名的发现电磁现象的过程，设置了三个有梯度的实验活动，成功为学生打开了电与磁的神秘大门。本节课培养了学生动手操作，大胆猜想的能力，让学生感受到了电和磁的魅力。

接着由温州市教坛中坚、瓯海区实验小学郭诗文老师执教六年级《神奇的小电动机》一课。郭老师从学校开展的航海模型挑战赛出发引发学生思考从而引出课题，通过课前调研学生想研究的问题，后续通过拆解小电动机和使用自制的电动机模型，辅以记录单指导的探索活动，由浅入深地指导学生研究电动机的基本结构和工作原理，提高学生的探究能力。课后郭老师布置了项目活动——玩转小电动机，让学生在理解小电动机的基础上进行持续学习。

两节课堂展示后，温州市教坛中坚瓯海区实验小学黄小飞老师作主题为《深度学习，思维课堂》的专题讲座。黄老师通过新旧教材，新旧课标要求，新旧学业要求的对比点明了科学教育改革的方向。黄老师认为应该基于核心概念组织教学内容，在课堂中应该注重培养学生的思维能力。既有理论高度又对两堂课例进行了分析，对一线教师学习和操作教学评一体化有很大的启发意义和引领作用。

下午，龙湾区教坛新秀、永中第一小学姜莲敏老师执教的是三年级科学《认识气温计》，姜老师通过一个绘本故事的封面——“当我遇到一个新的工具时”，引发学生思考引出本节课的课题。接着让学生自主观察温度计认识其结构，通过小游戏加深其对结构的印象。紧接着利用任务单引领学生自主探究温度计的结构功能，练习温度计读数写数。最后姜老师给学生布置了课后任务，让学生利用今天的方法认识了其他常见的温度计，如水温计、气温计和体温计引导学生持续性学习。

课后，温州市名师、龙湾区第二小学潘欢燕老师带来主题为《跨学科概念和科学思维》的专题讲座。潘老师从跨学科概念入手，通过中美跨学科概念的对比提出跨学科概念是跨“学科核心概念”和跨“不同科学学科领域”的概念。紧接着潘老师通过跨学科概念在中美教育中的应用现状以及运用典型课例分析的形式将跨学科概念的价值、内涵、特征、内部关联及扩展应用等内容诠释解读，为小学科学跨学科概念教学探索了一条可视、可行、可测的实践路径。

本次活动最后，来自温州市教师教育院小学科学师训员周琼莉老师为本次活动进行了总结并强调在教学中培养科学思维的重要性，激励老师们要不断学习、接收新的知识和理念，学无止境、奋发向上。

相信专家、名师们的指导与引领会不断推动教师们在深耕素养课堂，实现教研共富的道路上不断前行，共同推动小学科学教学的蓬勃发展。（永嘉县桥头镇中心小学 王温婵  永嘉县桥头镇第二小学 林仁志  温州市教师教育院 周琼莉）