2024年3月8日，在温州市教师教育院潘云梅老师的策划下，2023级市直高中英语新教师培训班第五次集训在永强中学展开。本次学科培训主题为“案例改进与教学评价”，培训前潘老师分配好个人任务和小组任务，新教师张如烟在培训中分享了她宝贵的课例修改经验，新教师方晓秋、李函书则向大家呈现了别开生面的公开课堂。此次培训的主讲教师市直东片区高中英语大组长，龙湾中学的夏梦春老师用她丰富的经验和专业的背景针对课例撰写为新教师们总结了标准与实用经验，并对此次的公开课进行了全面细致的点评，使新教师们获益匪浅。

培训伊始，张如烟老师针对上学期撰写的案例分享了其“用主题为引领”的修改经验，将文本修改分为两大部分：“修枝剪叶”“突出主题”。前者强调文本需格式标准、用语凝练，使文章更加正式，更显书卷气。而后者则可通过“转化语言”“图文结合”和“处处融合”来实现。张老师的修改经验是其不断摸索与思考的成果，给其他新教师们提供了宝贵的借鉴与互勉机会。而后夏老师针对案例修改，也与新教师们分享了她多年来的选题与撰写经验，具体可归结为以下四个方面：1.热话题，可从知网，微信公众号等途径来搜寻近年的教学热门话题；2.小切口，所定话题下选取一个小方面作为切入口进行分析探讨；3.实研究，所写课例一定是基于真实的问题与课堂才有分析和反思的意义；4.巧总结，善于使用对仗小标题来提炼反思成果。这四条标准，为新教师们指明了案例撰写的方向，成为自我评价反思的一杆秤。

随后，方晓秋老师为大家呈现了必修二Unit4阅读公开课－Whats in a name。方老师通过呈现英国地图让学生说出名字来引入文本。读中的skimming环节，其通过段落大意匹配的方式引导学生快速浏览文本，并邀请学生分享速读技巧。在scanning环节，方老师采用了逐段阅读的方式，其中，针对第二段内容，采用了将版图变化与地名匹配的方式帮助学生梳理英国版图与国名的演变历程。针对第三到第五段，方老师通过问答、填表以及小组讨论等多样化形式帮助学生探究了英国历史与国情的不同方面，并在读后环节设置了结合文本分析作者态度等高阶思维问题。

李函书老师为大家呈现了必修二Unit4 listening and Talking部分的公开课。李老师通过平遥简介视频导入，随后通过让学生匹配视频中的地名与景点简介来对平遥形成初步认知。随后，引导学生总结相关景点所反映的不同文化方面。在听中环节，学生们首先完成了书本活动一内容，勾选所听到的地名，并通过随后的分段听力，完成表格中对评价语的填写和相应情感的选择。完成听力后，李老师根据人物情绪对听力中的评价语进行分类，并鼓励学生想出更多表述方式。其间，李老师强调了形容词-ing与-ed后缀的区别。在听后环节，李老师将某博主在北京游玩的vlog作为素材，学生需在观看后基于视频内容以及总结的句型来补全有关北京旅游景点的对话，达到及时操练的目的。

在课堂点评环节，新教师们热情高涨，在肯定两节课堂精彩之处的同时，也踊跃提出了自己的建议。如郑诗茗老师认为，方老师在读后环节可将更多时间留给最后的归纳性问题，这样更有利于学生形成更为全面的产出。王琦瑶老师认为，李老师的听前导入环节难度设置偏高，教师可先进行示范来为学生提供思路。最后，夏梦春老师发表了她对两节课堂的活动设计和课堂用语的看法。夏老师鼓励新教师在导入环节需给学生足够的表达空间来为后续主题引入做铺垫。并且对于公开课而言，课后作业的布置需基于课堂重点进行设计，达到知识迁移的效果。而在听说课中，教师应注重对重点句型的操练，为之后的输出环节打下坚实基础。此外，教师在备课阶段应仔细研读教师用书，抓住课堂主题与重难点，制定合理的教学目标与相应的教学环节。

整个培训活动更新了新教师的教育理念，也为温州英语教育注入了新的活力和动力。未来充满挑战，在新教育理念的引领下，新教师们有信心在五尺讲台绽放青春的光芒！（瓯海中学 王琦瑶  温州科技高级中学 郑诗茗  温州市教师教育院 潘云梅）