最美人间四月天，不负春光与时行。4月14日至16日，温州市“班主任带班方略”主题培训活动在温州市教师教育院洞头分院如期举行。在温州市教师教育院浙江省德育特级教师，正高级教师曾容容老师带领下，学员们齐聚一堂，聆听专家讲座，围绕班主任带班方略等内容深入研讨、学习。

精彩分享，助力前行

荣获长三角班主任基本功大赛一等一，在2021年全国中小学班主任基本功展示交流活动中作典型经验分享的戴蕾蕾老师带来《带班“理”成，做写有方》的精彩分享。她从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效五方面出发，用大量实例深入浅出地讲解了撰写带班方略的要点，并分享了自己的参赛视频《麦穗中队“理”成记》，展示从整理自我、整理关系、整理未来三个方面去设计的有层次、有梯度、有特色的带班育人方略。

长三角班主任基本功大赛特等奖获得者陈杉杉老师的分享主题为《如何打造一间充满创造力的教室》。她结合自身经历，阐述了根据班情制定带班育人方略，以低年级小发现家、中年级小探索家、高年级小创造家的阶段目标，去打造一间“哇塞”的教室，培育孩子的创造力。

名师指点，引领方向

浙江省德育特级教师方海东老师带来专题讲座《从班级到班集体的建设策略》。他指出集体荣誉感不是班级本来就应该有的，而是在班级建设过程中逐步呈现出来的；做班级建设要有“建设”思维，这样才能引导班级的发展；班级不只是孩子们学习的地方，更是生活的地方，带一个班的切入点就是思考学生要什么。他以“追光班”的班级实践为例，理论结合实际，阐释了班级的有效管理以及成功的班级构建框架，深入浅出地讲述了如何完成从一个班到一个班集体的蜕变，为带班方略指明了方向。

杭州师范大学博士生导师肖正德教授为学员带来了一场关于《教科研课题与论文成果的呈现与撰写》的专题讲座。肖教授以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，为学员深入解读了如何进行课题研究成果的表述。他强调，在进行课题成果表述时，学员需要具备理论意识、问题意识、方法意识、创新意识。这四大意识贯穿始终，是确保研究质量的关键。肖教授进一步阐述了结题报告、调研报告等的撰写方法，并详细讲解了论文写作的要点。他通过生动的案例和实用的技巧，让学员对课题和论文写作有了更加清晰的认识。同时，他还鼓励学员要勇于探索，敢于创新，不断深入学术研究的领域。

鹿城区教育研究院中小学德育、班主任研训员季炜梅老师带来了《把带班育人方略装进日子里》的专题讲座。季老师凭借多年的带班经历和丰富的实践经验，从学校活动班本化、班级管理活动化、主题班会常态化、家校协同互育化、实践活动项目化等方面，与学员们分享了她的带班理念和育人艺术。同时，季老师还指出，带班方略要有整体意识，有框架、有内容，具有可操作性和序列化。

头脑风暴，交流成长

4月16日早上，工作室主持人、省德育特级教师曾蓉蓉老师以“提炼带班育人方略”为话题，对学员们展开专业引领。随后，学员们根据曾老师提供的“带班育人方略”修改任务单，从主题明确、理念清晰、目标聚焦、班情有针对性、实践做法成体系等方面对伙伴们撰写的带班育人方略进行修改。大家分组讨论，积极参与，全情投入，之后对修改后的带班方略进行现场反馈。最后，曾老师对学员的修改建议进行有针对性的点评。她指出带班方略的理念和目标不能混为一谈，要有大局观，育人理念、班级发展目标和实践做法要形成一个体系，不可脱节，并在实践做法中融合班主任的个人特色来制定育人方略，凸显自己班级的特色。在曾老师的指导下，学员们对如何撰写带班育人方略有了更深刻的认识和更深入的思考。

三天的学习，从理论到实操，从学习到运用，学员们明确了方向，提升了带班理念和撰写带班育人方略的能力。在名师引领下，工作室的小伙伴们逐梦追光，步履所至皆是好春色。（温州市教师教育院 曾蓉蓉）