为进一步提升温州市教育局直属学校校本研修质量，提高学校校本研修管理者的校本研修活动策划能力，促进教师专业成长，提高教育教学质量，日前，市局直属学校2024年中小学教师专业发展校本研修方案论证会活动成功举行。温州市教师教育院书记、院长李芳，副院长钱勇，专项工作负责人黄静及综合研究室相关人员，43所市局直属学校的校本研修负责人、分管领导和经办人，共100余人参加了此次活动。

本次活动分四个会场举行。分会场一和二分别在龙湾区永强中学和温州世外高级中学举行，由温州市教师教育院综合研究室陈舒宇主持；分会场三和四分别在瓯海中学和温州市第六十一中学举行，由温州市教师教育院综合研究室单芬芬主持。       

领导寄语存期望

李芳深入解读了校本研修对提高教师专业素养的重要性，阐明了温州市教师教育院实施校本研修项目制管理机制的路径。同时她强调，要实现高质量的校本研修，就要推动校本研修的三“真”。一是校长真正重视卷入，校长是校本研修的第一责任人，要在校本研修设计、实施和管理过程中，躬身入局参加校本研修。二是要基于解决学校真实问题，精准分析提炼，做好特色研修项目，打造学校研修品牌。三是要开展教师成长真研修，要以教师成长与发展目标为指向，创设校本研修良好氛围，让每位教师真正参与。

钱勇、黄静分别解读了教师专业发展的重要性，围绕“高度重视培训的重要性”“深度解读培训的政策性”“充分学习培训的专业性”三个方面，深入阐释了校本研修项目方案现场论证会的目的和意义。

交流论证享智慧

温州中学、龙湾区永强中学等43所市局直属学校就校本研修项目方案主题、研修设计、研修实施的可行性和有效性等方面详细阐释，主题包括围绕校本作业设计研究、基于课堂教学提质项目、面向未来发展的教师能力提升研修、“教学研评”一致性下教师评价能力提升研修等等。

评委们在听取各校负责人的现场汇报后，根据各校的研修方案，提出了诸多有探究性、建设性的问题和建议。或建议研修主题内涵要更明确清晰，研修目标要更具体细化，研修方法要进一步优化迭代，研修内容要更丰满具象；或建议要借鉴同行的研究成果，进一步突出项目亮点，形成成果；或是立足项目自身的同时，放眼兄弟学校，建设开放性的交流。各校校本研修负责人纷纷表示受益匪浅，将据此进一步修订完善校本研修方案，真正做到“研必有得，修以致远”。

总结把脉明方向

李芳充分肯定了本次论证会的效果，并号召各校负责人认真听取专家意见，汲取专家智慧，继续完善校本研修项目方案，让校本研修项目落地落实，积极探索出切合学校教育的研修机制和工作机制。下一步，温州市教师教育院将围绕校本研修核心内涵，搭建市级平台，加强院校合作，探寻校本研修新样态，助推温州市教育高质量发展。

钱勇、黄静分别从校本研修方案、研修成果的达成等多个角度提出了宝贵建议，为各校校本研修工作提供了有力指导。校本研修应当明确研修主体，设置可操作、可检测的清晰目标，项目要紧紧围绕学校课程实施方案进一步优化，全学科推进，促进全员教师参与，共享成果。

此次活动的成功举办，不仅为各校提供了一个展示与交流的平台，也进一步推动了市直学校校本研修工作的深入开展。温州市教师教育院将持续跟进，积极为学校后续改进方案和下阶段校本研修工作进行价值理念引领，同时将继续砥砺前行，深入推动校本研修“为了学校、基于学校、在学校中”。（温州市教师教育院 综合研究室）