为赋能高质量教育发展体系建构，强化教育内涵发展与质量提升，助力专业成长与素养发展，日前，洞头区教师发展中心组织学校教学管理干部赴上海参加洞头区“品质校园”创建专题培训。本次培训为期5天，共安排10场专题报告，参加3所学校实地考察，为教育改革与发展注入新的活力。

开班仪式

开班仪式上，温州大学蒋金崇院长对品质校园创建的内涵进行解读，并对学员在上海学习提出三点希望和要求。一是要以全面发展为导向，强化个人素养能力培养。二是要以未来教育为基准，优化地区先进经验培育。三是要以品质校园为目标，深化高质量教育体系建设。他希望参训人员要牢牢把握此次培训的意义与目标，在学习中联系实际，把专家教授的精华学深悟透，及时总结提炼物化培训成果，转化为自己的心得体会和经验方法。

实地考察

学员们怀揣着对教育的热爱与追求，奔赴第一站——上海市宝山区第一中心小学参观考察。这里校园布局合理，环境怡人，雕塑、文化墙、开放式花园、活动区角等风格独特，透着浓郁的文化气息，学生热情地为大家带来器乐演奏表演。党支部书记、校长朱兰老师作《未来学生：让每一个生命自由蓬勃生长》专题讲座。

实地考察第二站：上海市静安区教育学院。上海市后“茶馆式”教学研究所所长张人利老师为学员们带来题为《未来课堂：后“茶馆”式教学——走向“轻负担、高质量”的实践研究》的专题讲座。讲座结束后，大家实地参观校园。校园内建筑独特，江南水乡式的白墙灰瓦、哈佛校园标志性的红色、绿荫荫的操场以及赭红色的跑道，相互映衬，交织出一幅典雅别致又极具中西方审美趣味的校园图景，再次引发学员对学校环境文化的思考。

实地考察第三站：上海市宝山区七色花幼儿园。上海特级园长、正高级教师魏群作《未来科研：让幼儿园教育质量从“园本自主评价”走向“国际交互监控”》专题讲座。魏园长从《深化新时代教育评价改革总体方案》切入，聚焦学校评价改革，结合典型案例从园本评价、幼儿评价、教师评价等多个方面娓娓道来。接地气又具实操的案例分享引起了大家的触动，产生强烈的共鸣。讲座结束后，学员们一起参观学校的教室环境、专用活动室、户外场地等场域，感受温馨童趣、充满艺术气息的校园环境。

专题讲座

苏州市枫桥中心小学教育集团党委书记、江苏省特级教师张忠艳作《未来学校：学校文化建设成就美好教育生活》专题讲座。张书记以苏州市枫桥中心小学为例，讲述面对新的机遇与挑战，学校是如何以文化重塑与深耕为切入点和生长点，把自我革命融入对时代课题的求解之中建设学校。

华东师范大学基础教育改革与发展研究所方华主任作《未来学校：校长治理能力提升思考》专题讲座。方华老师从自身丰富的工作经历讲起，从领导力、领导者、学校管理者的领导力建设等方面，谈了自己对教育教学和管理的独到见解，并就“未来在哪里、给未来学校画像、未来学校应该提供什么样的教育、未来学校需要校长的哪些治理能力”四大模块进行分享。学员们纷纷表示受益匪浅。

上海金瑞学校总校长、特级校长程红兵作《未来课堂：面向未来的高质量课程教学》专题讲座。讲座的开篇，程校长通过《爆裂》一书中揭示的未来世界的三大趋势引发大家对未来社会所需人才将面对未知的工作、技术和问题的思考，随后程校长指出，高质量的课程教学源自对当前教育的深刻反思，面对未来人才需求的变化，教育者需要重新审视学习的本质。

善学善思博采众长，同心同行共话教育。此次培训学习，学员们深刻感受到上海浓厚的教育文化气息，对未来学校管理、课堂改革等有了独特的领悟和深刻的认识。专业追求永不止步，洞头教育人将继续秉持教育初心，凝心聚力，筑梦远航。（洞头区教师发展中心）