为促进新教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，搭建新教师学习的平台，2025年3月5日，鹿城区教育研究院师干训部组织开展2023、2024级新教师课堂教学导师会议。鹿城区教育局党委副书记、副局长武连春，鹿城区教育局人事科科长伊立，鹿城区教育研究院书记李烨、院长陈慧诚以及70多名鹿城区骨干教师组成的导师团队参加本次会议。会议由鹿城区教育局人事科科长伊立主持。

开篇·蓄力

会议伊始，武连春致辞，并对导师们提出三点期望：一是要用信念传递信仰。新教师是教育事业长远发展的希望和未来，以老带新青蓝相继，以言传身教引导新教师立足岗位凝练育人愿景；二是要用师德滋养品德。师德师风是评价新教师素质的第一标准，也是各位导师需要言传身教的第一课程；三是要用阅历重塑能力。他鼓励教师们利用信息技术手段全面、及时开展课堂教学诊断，注重工作实效。

续篇·赋能

陈慧诚作题为《2025年鹿城区“教坛新苗评审方案”解读》的报告。陈院长详细介绍了区“教坛新苗”评选总体框架、主要内容。同时，他对导师培训新教师提出几点建议，并强调导师要注重教育家精神引领、指导新教师胜任教学、理解新教师面临的困惑。

李烨宣读2024级新教师入职培训导师聘任文件。

会上，颁发了2024级导师团的聘用证书。相信在骨干教师的精诚合作与引领下，终将打造出一支师德高尚、素质优良的新教师队伍。

凝聚·共学

温州市蒲鞋市小学骨干教师李钰阳带来题为《青禾拔节向阳生：鹿城英语新教师“三维赋能”的成长密码》的经验分享。她从“惶恐”到“笃定”的导师之路、搭建研教评螺旋上升阶梯实现教学相长、见证教学新苗的拔节生长三方面阐释了自己如何和新教师共同成长。

温州市南浦实验中学骨干教师尤爱惠作题为《以课为“径”，扬帆启新航》的经验分享。她从规划赋能，学研相融；博览善达，精泛结合；立体研修，锤炼能力；以评促学，协作共赢四方面见证了新教师们从青涩走向成熟，从懵懂迈向专业。

新教师培训负责人张晓帆以“模仿内生”为关键词，向与会教师阐述了鹿城区新教师培训的内容、实施理念和操作方法。她针对导师资料包的使用提出建议，鼓励导师们从各组学员的真实需求出发，以创新的方式为小组学员定制个性的小组课程，助力新教师专业成长。

扬帆·启航

鹿城区教育研究院师干训部部长高长征作会议总结发言。他希望导师们聚焦“专业筑基”，做新教师能力的“锻造者”。聚焦“协同创新”，做教育生态的“共建者”。携手打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍。

教育是一场“静待花开”的耕耘，而导师工作正是这场耕耘中最温暖的陪伴。相信各位导师能够肩负起“传帮带”的重任，为新教师的成长赋能，为区域教育高质量发展注入源源不断的新生力量。（鹿城区教育研究院供稿）