阳春三月，浙江省小学语文整本书阅读教学培训在温州市教师教育院洞头分院如期举行。本次培训时间为3月22日至25日。培训内容涵盖了阅读主题讲座、整本书教学实践分享、课堂展示等多个维度，由顶层设计到一线实践，以链式结构帮助教师建构起整本书教学的认知体系。

理念浸润

浙江省特级教师、正高级教师何必钻老师作《整本书阅读的课程实施与教学策略》的专题讲座。何老师从整本书阅读的价值入手，从整本书课程设置与课型开发两个方面架构起整本书阅读的基本模式，并通过一个个鲜活实例为大家呈现了整本书阅读的基本设计和实操策略，一个个富有创意的课堂阅读活动与极富思维含量的阅读话题令人耳目一新，引领老师们走向整本书阅读教学的新境界。

三位老师带来了整本书阅读教学的实例分享。郑思丝老师带来题为《学习任务群视域下的“快乐读书吧”教学实践》的分享，通过教学实例，分享了导读课、推进课、交流课中的策略妙招。鲍小珍老师带来《共读一本书，共建班级读书会》的分享，从游戏场、大剧场、问题场描绘了阅读的趣味天地。李静老师带来《写作意识下的整本书阅读》的分享，将整本书阅读与儿童文学写作相结合，营造了文学艺术的氛围。

宁波市名师陈佳美老师作《多维联结：整本书阅读的有效推进》的讲座。陈老师结合脑科学的知识，引导老师们了解阅读教学和书籍选择要符合学生年龄特点和认知情趣。之后，她着重从四个课型的课堂实践入手——立足单元中，导学激趣；立足学情，趣味分享；立足文本，多法推进；立足整体，多向延展，向老师们展现了整本书阅读推进的全过程。

特级教师王鸿老师为学员们带来了题为《打开童书学规则：筑牢小学生法治素养根基的行动研究》的专家讲座。她以丰富的智慧和经验，为学员们揭开了童书阅读教学的新篇章，分享了更多有效的阅读方法，引导孩子们爱上阅读，从阅读中汲取规则与法治的养分。

平阳县教师发展中心语文教研员吴金红老师为学员们带来了题为《整本书阅读推进的路径设计与实施》的专家讲座。她从确立目标、规划时间、实施教学以及评价反思四个方面进行了深入阐述，为学员们提供了宝贵的实践指导和思考方向。

课堂实践

在培训的后两天，全体学员汇聚于洞头区实验小学，见证了精彩的课例展示。第一部分‌由义乌市整本书研究团队傅春梅老师带来《汤姆踢足球》。她通过绘本阅读，巧妙地引导孩子们学习踢足球的规则。吴秋琴老师的《手机的规则》一课通过示范提取信息，开展自主合作阅读，帮助孩子们深入了解手机的危害。义乌市福田小学的吴江君老师展示《烈火中的邱少云》。她运用“联生活、联课文、抓画面和品人物”的方法，带领孩子们深入品读邱少云的英雄形象，让红色精神照进孩子们的心灵。

培训的第四天，温州本地团队接过接力棒，继续为学员们呈现精彩的课例展示。来自瑞安市云江实验小学的陈林娜老师带来课例展示《克雷洛夫寓言》导读课。她通过链接教材、了解寓言概貌、试读串读故事等方式，激发了孩子们的阅读期待。‌第二节课‌由瑞安市马鞍山实验小学的吴金凤老师展示《克雷洛夫寓言》推进课。她通过回顾阅读内容、聊阅读进度及困难、运用多种方法读懂道理和比照寓言审视错误四个板块，有效推进了孩子们的持续阅读。‌第三节课‌则由瑞安市飞云中心小学的叶希希老师呈现《克雷洛夫寓言》交流课。她以“寓·故事”“寓·收获”“寓·世界”和“寓·创作”四个板块，带领孩子们梳理阅读收获、分享阅读心得，实现了故事的深度交流，并激发了孩子们创作寓言的激情。

此次培训既具有理论高度，又具备实践深度，让学员们对整本书阅读教学有了更清晰的认识，也为他们今后的教学实践指明了方向。阅读之路，我们携手前行，期待阅读的种子更加燎原，阅读的力量更加深远，阅读的风景更加妙曼。（温州大学城附属学校  池诚一    温州市教师教育院  何必钻）