日前，温州市义务教育段“绿色耕耘”（小学音乐）送培活动在永嘉县沙头镇中心小学成功举办。本次送培活动，不仅为乡村音乐教师提供了学习与交流的平台，更为乡村小学音乐教育带来了新的理念与活力。

活动伊始，永嘉县沙头镇中心小学的杨嫦娥老师以一堂充满活力的歌唱课《土风舞》，为活动奏响了开场乐章。课堂上，杨老师以不同节拍经典舞曲导入，通过听辩舞曲、分析节拍，帮助学生建立对节奏的感知。随后，链接视频带领学生开始捷克音乐之旅。在教学过程中，杨老师以丰收之路为创设情境，通过节奏、旋律剖析，引导学生感受歌曲中的切分节奏，帮助学生掌握歌曲演唱。同时，借助舞蹈视频欣赏启发、鼓励学生创编丰收之舞并展示。学生们全情投入，不仅领略到捷克音乐和舞曲的独特魅力，也在他们心中播下多元文化的种子，舞民族之风，唱丰收之情。

紧接着，温州市少艺校的廖政豪老师带来别开生面的戏剧课《如今家乡山连山》。课堂伊始，廖老师以音乐作品与戏剧剧本共同联结点三要素（人物、对话、动词）为导入，设置情境，以看家乡、演家乡、爱家乡为情感主线，编剧本、演剧本，营造出热烈的学习氛围。在“看家乡”环节，廖老师通过动作启发学生思考，学生踊跃参与农事、动物、植物造型模仿比拼。“演家乡”环节，学生依据角色台词，创作并演绎小剧本，深入角色内心，在生动的戏剧表演中感受音乐的起伏与情感。此外，“为自己代言”环节让学生分享对家乡的热爱，深刻理解歌曲所描绘的家乡变化，展现出丰富的想象力与表现力。廖老师以戏剧的角度使音乐文本解构让角色活化，让音乐教学戏剧化。

在点评交流环节，温州市教师教育院师训员林天姾对前两节课进行了深入剖析。从教学方法层面，林老师针对《土风舞》教学过程中节奏训练的巧妙之处与可优化点展开论述，同时，对《如今家乡山连山》课堂里戏剧元素融入音乐教学的创新实践，给予高度的肯定和赞赏。在课堂互动方面，林老师分享了一系列提升互动效果的策略，结合具体案例，生动地指出互动环节中如何引导学生更积极参与，激发学生主动思考的潜力。林老师的点评细致入微，为在场教师提供了清晰、专业的教学改进方向，让每一位聆听的教师都收获颇丰。

最后，温州市文化馆的王增光老师开展《你好！戏剧》专题讲座。王老师在戏剧教育领域拥有丰富的实践经验，他以轻松幽默的语言风格，将戏剧在音乐教育中的运用娓娓道来。从戏剧的基本元素，到如何在日常音乐教学中融入戏剧片段，王老师都给出了详细的讲解。他不仅阐述理论知识，还分享大量真实案例，并邀请现场老师上台互动，模拟真实的课堂场景，演绎精彩的戏剧片段，用生动直观的方式，让大家亲身领略到戏剧与音乐教学碰撞出的独特魅力。当音符遇见台词，当旋律碰撞情节，我们以教育戏剧为舟，开启音乐课堂的跨学科破冰之旅——这既是艺术DNA的双螺旋解码，更是核心素养落地的诗意实践，更是本次送培活动需求及意义所在。

（温州市教师教育院 林天姾）