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【绿色耕耘】春风度岭,文润山城 ——记温州市初中语文“绿色耕耘”送培泰顺活动
时间:2025-04-25 10:41:56来源:温州市教育局

“为有源头活水来,送恰似引渠人2025年4月16日,温州市初中语文“绿色耕耘”送培活动泰顺县罗阳二中隆重举行。本次活动由温州市教师教育院主办、泰顺县教师发展中心协办,温州市教师教育院初中语文师训员陈秋莲老师、泰顺县教师发展中心胡素欣老师温州中学附属初中贾秋圆老师、温州市第十七中学周明明老师、温州市南浦实验中学程日东老师全县120位初中语文教师齐聚一堂,共享这场教育盛宴。

深耕课堂 绿润师心

“记得”“忘却”为钥,开启深度阅读。泰顺县教师发展中心胡素欣老师,在七年级下册第三单元《阿长与〈山海经〉》的教学中,独辟蹊径,以“记得”与“忘却”作为开启深度阅读的钥匙。胡老师巧妙地抓住文本里反复出现的“记得”“忘却”这些关键符码,循循善诱,引导学生细致地勾勒出作者情感的细腻纹理,精准地捕捉细微关键元素,深入探寻文本蕴含的幽微之意。

“曲折”为核,解码叙事艺术。温州中学附属初中贾秋圆老师,带来《探寻曲折之妙——七下第三单元阅读综合实践》一课。贾老师以“曲折”作为核心,精心构建起阶梯式任务群。她引导学生紧密结合本单元的多篇文章,认真梳理故事发展过程中的“曲折”与“转折点”,进而总结出“欲扬先抑”“悬念迭起”等精妙的叙事技巧,深度挖掘叙事“曲线”设计背后的精妙之处。

“凝视”为眼,破译细节密码。温州市第十七中学周明明老师执教《凝视——七下第三单元写作课》。周老师以“凝视”为主题,悉心引导学生仔细观察生活细节,用心书写真情实感。周老师精准聚焦学生写作过程中的痛点,别出心裁地采用“作者访谈”的形式复盘写作过程,巧妙引导学生从教材中汲取力量,展开深度思考,成功唤醒学生对文字精雕细琢的意识。

“比喻”为镜,照见祥子命运沉浮。温州市南浦实验中学程日东老师,在《〈骆驼祥子〉主题的深度解读》教学中,引导学生围绕“祥子能否避开命运之‘坑’”展开激烈辩论,让学生深刻理解老舍对“个人奋斗”与“时代局限”的深刻揭示。程老师还将文学反思迁移到现实生活,组织学生讨论当代青年如何面对社会压力并坚守自我,让经典阅读成为一面能够清晰照见现实的镜子。

专家引领 绿满杏坛

“通读”到“读出”——整本书阅读的深度教学策略。在初中语文整本书阅读教学过程中,怎样有效引导学生实现从“趣味阅读”到“理性阅读”的跨越提升呢?程日东老师结合温州南浦实验中学的优秀课例,提出了极具创新性的 “四阶阅读”教学模型。程老师着重强调,整本书阅读犹如一场思维的精彩体操,教师应当成为阅读地图的精心绘制者,而经典阅读更要成为学生精神成长道路上的坚实阶梯。

AI时代,语文教师的“破局”与“立身”。在AI技术迅猛发展、深刻重塑教育生态的当下,语文教师如何坚守学科初心,同时巧妙借助技术实现专业突围呢?温州市教师教育院初中语文师训员陈秋莲老师,以山区教师调研数据为重要依据,融合AI赋能的多元路径,为语文教师的自我修养明确方向。陈老师精准直击山区教师面临的核心痛点,提出全面的修养提升框架。

陈秋莲老师的总结,犹如一盏明灯,为每一位在语文教育道路上奋勇前行的人,点亮了“破立共生”的希望之光。

“春风度岭传薪火,文润山城育芳华。”此次温州市初中语文“绿色耕耘”送培活动(泰顺专场),以智慧为种,以情怀为犁,将教育的春风拂过泰顺山城的每一寸土壤。送培与泰顺的相遇,种下知识的种苗,守望教育的烂漫花事。(泰顺县罗阳二中 雷林彦、雷晓桃  温州市教师教育院 陈秋莲)


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