日前，2025年上半年小学语文学科短期培训在文成县实验小学举行。此次培训围绕学习《温州市小学语文教学常规（2025年版）》，结合课例研讨和主题专项学习开展。全县近200名教师参加了此次培训。

上午，三位老师就课前结合“备课常规”，围绕五年级下册《自相矛盾》共同制定的教学目标，以同课异构的形式，演绎多元课堂。

游戏与思维共舞，妙趣横生悟逻辑。实验三小郑丽妙老师以趣味游戏拉开课堂序幕，学生们在期待中走近“矛”与“盾”的古老智慧。角色扮演环节，孩子们化身集市小贩，在“夸口叫卖”中体会字词深意；一张张凝聚智慧的思维导图，更将卖者话语中的逻辑矛盾层层拆解。课堂如春风化雨，让寓言哲理悄然浸润心田。  

汉字与文化相融，情境体验见真章。实验二小胡晓燕老师执教的课堂弥漫着文化馨香。甲骨文“矛”“盾”的象形演变，为学生打开汉字溯源之窗；作业本习题的巧妙嵌入，夯实了文言基础。当学生拿着道具“矛”与“盾”，声情并茂演绎“自相矛盾”的经典场景时，“坚不可摧”与“锐不可当”的悖论在笑声中化作深刻领悟。

任务与思辨同行，多维对话启心智。实验小学杨晓玲带领学生们在任务驱动下化身“智慧小商人”。在孩子们洋洋自得的自卖自夸中老师适时追问“夸得这么好，为什么卖不出去”，引发孩子们在寓言中挖掘思维的深度，在角色代入中感悟“言行一致”的处世哲学。  

在下午的主题专项学习中，研训院蔡旭琴和赵孟姬老师带领老师们对《温州市小学语文教学常规（2025版）》进行了学习。他们和老师们一起分别就备课常规、上课常规、作业常规、评价常规、教研常规进行学习。他们或带着老师读常规，或结合市里的解读对关键处作强调说明，或结合早上的三节课例就常规和课堂作实例解读……让参与培训的老师知道了《温州市小学语文教学常规（2025版）》中的各项要求，更明确“教学常规”在优化教学方法，促进学生全面发展等方面发挥的重要作用。

这次学习培训既是教学切磋共成长，更是教育初心的守望。三节课犹如三棱镜般折射出教学的七彩光谱，而“常规”学习则为语文教学锚定航标。相信在追寻理想课堂的旅程中，我县小学语文教师必将以今日之思，育明日之实，让教育之花在春天里绽放恒久芬芳！（文成县实验小学 兰雅茹）