2025年4月25日至26日，温州市局直属学校校本研修管理者培训班第2次集训在温州市教师教育院洞头分院举行。市局直属学校校本研修负责人60多人齐聚一堂，围绕“校本研修课程规范化建设”与“研修策划技术”两大主题，开启了一次智慧与热情共舞的研修活动。

思维碰撞，迭代优化

温州市教师教育院正高级教师郑明义以《中小学校本研修课程规范化建设与文本特色提炼》为题作专题讲座。他提出“项目化聚焦主题、课程化提升质量、激励化突破瓶颈”三大策略，并强调课程文本需注重知识产权、逻辑架构与实践基础。此外，郑老师展示了多份优秀文本的案例，剖析了文本打磨的“秘籍”：标题设计、模块分工、视觉呈现。

随后，参训者分为六组，同组学员围坐一起，针对校本研修精品课程文本开展实践研修，积极参与，各抒己见，碰撞出思维火花，优化迭代了精品课程的文本框架。

温州市第二外国语学校阮艳乐老师、温州外国语小学王琼慧老师、温州市龙湾区永强中学徐黄荣老师、温州市第八高级中学胡润杨老师、温州市职业中等专业学校林日银老师和机关二幼的颜妍老师，分别聚焦课程目标、内容设计及实施路径进行迭代课程的分享。

深度对话，生成惊喜

《校本研修十讲》作者张丰教授与读者开展深度对话。深度对话以“研修策划技术”为核心，设计分组研讨、集中汇报、观察诊断、迭代设计四环节。一场围绕“教研策划技术”的深度对话拉开帷幕，宛如一场知识的派对。

在读者汇报案例环节，永强中学李勇老师提出未来需通过分层研修、减轻负担、强化实践工具支持，让教研回归“提升教学质量”的本质，他金句频出，现场气氛十分活跃。龙湾中学夏梦春老师分享了论文研修驱动青年教师专业觉醒的创新实践，针对新手教师“上课能力强、写作经验弱”的特点，学校以论文写作为切入点，设计“4G融合”研修模式。温州市城乡建设职工中等学校胡梦娇老师以“学生需求”为突破口激发教研活力，她生动的表达和举例，让台下哄堂大笑，同时也引起了大家的深深共鸣。温州市第二职业中等专业学校唐婵婵老师讲述了从优质课到论文的“问题线”突破，就像在讲一个奇妙的冒险故事，逗得大家笑声不断。                      

小组汇报展示环节，惊喜更是连连不断。各组借助思维导图、海报制作等工具，对研修策划进行动态优化与创意呈现。现场涌动着思维碰撞的热潮，有的小组通过色彩编码的思维导图拆解研修逻辑，有的小组则以图文并茂的海报展现实施路径。台下的学员们时而为精彩的创意发出惊叹，时而因有趣的设计开怀大笑，现场涌动着思维碰撞的热潮。

张丰老师对每组的迭代作品逐一点评，他那专业的视角和风趣的语言，让整个点评过程妙趣横生。他特别指出，学校在研修活动中要关注四大关键词“参与、生成、任务、工具”，“校本研修应从‘培训消费’转向‘知识生产’，让教师成为研究者，而非任务执行者。”在他的点评下，大家对研修活动有了更清晰的认识，也感受到了这场深度对话的魅力与价值。

此次集训在一片欢声笑语与满满的收获中逐渐落下帷幕，然而现场那热烈的氛围和不断涌现的惊喜仍萦绕在每个人心间。通过理论、实践、反思螺旋上升的模式，这场研修活动就像一场精彩纷呈的戏剧，每个环节都紧密相连，高潮迭起。专家们的智慧引领、学员们的热情参与、生成的意外惊喜共同编织了一幅智慧与热情共存的研修画卷，激励着每一位市局直属学校校本研修人在这条道路上继续探索前行。（温州市教师教育院 陈舒宇）