为提升苍南县中小学幼儿园教师教育叙事写作能力，深化教师对教育教学实践的反思与提炼，建设高质量教师队伍，根据《苍南县教育局2025年培训计划》和苍南县教师发展中心培训工作安排，2025年6月4日举办了苍南县中小学幼儿园教师教育叙事写作培训班，52位学员参加为期三天的培训活动，开启这场充满温度与深度的教育叙事研修之旅。

苍南县教师发展中心副主任杨成钱老师在开班仪式上强调培训的重要意义，围绕教育叙事理论、案例剖析、写作实操等维度介绍课程体系，并强调培训纪律要求。此次培训汇聚教育领域专家与一线资深教师组成导师团队，采用沉浸式学习模式，旨在引导学员通过深度研训提升叙事写作能力，以生动记录教育实践，凝练教育智慧，书写专业成长新篇。

6月4日上午，苍南县第三职业学校教务处林晟老师围绕WPS文档实时协作功能，讲解云端协同备课方法，同时分享借助Kimi、deepseek、AI快速生成PPT，以及代码转网页制作图表的实用策略，鼓励教师以数字化工具革新教育理念。

苍南县江滨实验小学教务副主任林婷婷老师结合教学管理实例，分享生成式AI在笔记分类、文件归档等场景的应用，助力教师探索信息化教学新路径。

苍南县马站一中教务副主任杨登广老师围绕AI修改论文与课题核心逻辑，结合案例示范提炼观点、框架生成等方法，分享AI降重、资源智能整理技巧，助力教师提升教科研效率。

下午培训，国科温州附属高级中学党办主任杨桐海高级教师从课题思维、审题要点、闭环意识等七大维度切入，结合典型案例剖析研究背景修改、报告框架搭建方法，提出“加减并用”的修改策略，助力教师提升论文与课题质量。

6月6日上午，温州华侨职业中等专业学校副校长林日正副研究员结合自己的教育研究和案例，说明教育叙事是记录教学现象、反思实践和沉淀智慧的手段，以及如何写精彩正确的教育叙事的方法。林校长的讲解让老师们认识到教育叙事写作对个人和教育事业的价值。

下午，林日正老师带领学员团队开展教育叙事专题研讨活动。活动以分组形式展开，围绕4篇优秀教师创作的“我的科学教育故事”案例，深入探讨教育叙事的修改与优化策略。林老师结合具体文本，从故事选材、情节设计、教育反思等维度进行拆解，引导教师发现案例背后的育人逻辑，提炼教育智慧。现场讨论热烈，教师们积极交流修改思路，通过案例剖析与互动研讨，共同探寻科学教育叙事的精进路径，助力教育实践经验向理论成果转化。

6月8日上午，温州中学附属初中副校长、特级教师、正高级教师蔡呈腾结合自身经历，阐述教育叙事在学习、育人、研究、协同、日常生活等层面的价值，为教师专业成长提供新思路。

下午，苍南县少年艺术学校副书记陈香桃高级教师通过教育叙事的选材、结构搭建、写作技巧等方面分享经验。她认为，家长应通过观察、感受、需要和期待四个要素，与孩子进行有效交流，减少矛盾冲突，构建和谐亲子关系。

此次培训帮助教师掌握记录教育现象、提炼教育感悟的方法，助力教师以教育叙事推动专业成长。参训教师纷纷表示收获颇丰，培训成效显著。（灵溪镇第四幼儿园 林诗怡  望里三小 金莹莹）